近年来，我校存在着少部分单亲和留守学生，他们有的性格怪异，有的不思上进、有的迟到旷课、有的打架斗殴、有的夜不归宿，虽然为数不多，但给班主任的正常管理带来了不少的麻烦和困惑，作为班主任遇到这样的学生，我们又不能回避。下面我就针对这些学生谈谈我个人教育的几点体会。
    不能把单亲和留守学生的问题简单地归结为思想品德问题，这里说的单亲家庭主要指父母离异的情况，留守孩子主要指父母外出打工的情况。由于客观原因，他们缺少完整的家庭的爱，心灵受到的创伤给其带来了极大的精神压力，导致学生性格孤僻、心境忧郁、意志薄弱、自由散漫、缺乏进取心，家庭的变故使这些孩子大多数存在心理障碍，他们既自卑又很自尊，班主任切不可以用“笨”、“坏”等字眼去刺伤他们，更不能用他们不幸的家庭来损伤他们的自尊。如“有其父必有其子，有其母必有其女”等进行挖苦，只能导致师生矛盾尖锐，达不到教育的目的。那么我们应该如何转化这些学生呢？
    1、要在全面了解的基础上去深入理解这些孩子。我们知道，教育好学生的前提是了解学生，而了解学生的前提是尊重学生，尊重学生的最佳、最简单的方法是表扬学生，班主任只有理解了他们的苦楚，才会以宽容的心去对待他们。现在的学生基本上都是独生子女，他们从生下来就生活在父母的百般呵护之下，一旦家庭发生变故，失去父亲或母亲的关注，忽然有一天他们发现自己不再重要，必然导致严重的心理失衡，各种异常行为的出现也就在所难免了，所以我们要理解，不可以称其为变态、另类。还有留守孩子为何低人一等，以前我也认为只要你成绩好，不违纪，怎么会低人一等，后来有一位这样的学生对我诉苦时才得知，他父母外出打工，把他寄养在舅舅家，舅舅家也有一个和他一样大的表兄弟，看到自己总是比表兄弟吃、穿、住得差一些，想到自己不是亲生的也就忍一忍算了，没想到自己的父母回来时，给表兄弟带来的是好吃、好穿的，而给我只带了几本可有可无的书。为啥别的孩子是享福的命，而我是受苦的命？这也会导致心理失衡，我们班主任要理解他们成长的烦恼。
    2、帮助他们走出自我封闭的小圈子。一个好端端的家庭，突然失去了一份亲情，学生在内心深处常会产生一种被遗弃感，他们出现敏感多疑的心理也在情理之中，这时孩子最希望的是什么，是家庭和睦，有人关心照顾自己，学校和班主任不能复原孩子的家庭，但可以让孩子重新找回“家”的感觉，为他们营造一个和谐的班集体大家庭是十分重要的。现在我们班上就有一位留守女生，学习成绩曾获过年级第一，每次考试基本上在班上名列前十名，就是处理不好师生关系，很有个性，但自我封闭，缺乏交流，有一次历史老师问他：“这次考试怎么只考了45分”，她说：“今天心情不好，不想做，顺便问一下，这个选择题选啥？”等历史老师回答完后，她说：“这个题我其实会做，我是看你能否回答得出来。”有一次地理老师问她：“我上课你怎么不认真做好笔记？”她说：“看你讲课的样子就心烦。”还有一次她没戴出入证，而且在寝室违纪被通报，我把她叫到办公室，结合她前面与老师的无礼貌对话，我决定让她把家长请来谈谈，可她说：“不用请家长，直接找我谈就行了。”我想这下有点难办，我知道像这样的孩子请家长也没有多大作用，我想用某种事情来激怒她，从而让她主动地、积极地去改变这种玩世不恭的态度。但对她这么一个智商较高的学生，单用简单的激将法套她还不行。我先从侧面表扬另外一个父母双亡的徐婉同学：你看人家徐婉同学父母不在了，靠她叔叔和学校助学，经济条件比你要差，学习基础也比你差，第一次月考好考了75名，我曾鼓励她：只要下次能进入前40名，就免去补课费，若能在期末考试进入前20名，还给你发奖学金。通过努力她达到了，我也兑现了。而且别人各方面要求进步，参加业余党校学习，准备报考免费的华中师大，解除后顾之忧，特别是担任寝室长工作出色，所在寝室从不违纪。这时，她实在听不下去了，说：“只要让我担任寝室长，我会比她搞得更好”。我说：“你能处理好同学间的关系？”她说能，而且不打小报告找你麻烦。从此，她就担任别人不愿意干的寝室长，寝室再也无违纪通报，我也经常表扬她，她确实变了。实际上，用她自己看得见的故事比用高尔基、范仲庵、卓别林、冼星海等名人家庭不幸来教育效果要更好些。
    3、帮助他们正确对待家庭的变化，消除逆反、报复心理。让学生理解：当前社会不同家庭结构是客观存在的，死亡也是无法挽回的，父母离婚、再婚是每个公民的权利，做儿女的应该理解。子女也要尽到对家庭、社会的责任。孩子如果学会了正确对待家庭的一些变故，那么他看社会的眼光就会柔和。我班有一位住读女生，父母离异，有一次放月假，我发现她没有回家，在外租小说看，也没多理会她，但是后来发现她看长篇小说成瘾，连上课都想看，月考成绩严重下滑，我并没有当众批评她，而是单独找她谈话，她说：“每次回家拿钱，父母亲一碰面就要争吵”，我说：“你一个月花多少钱？”她说：“400多块”，我说：“你比一般同学是多了一点”，她说：“我就是想报复他们，我不学习也是想报复他们。”后来我把她父母亲一起叫到学校批评了他们经常当着孩子的面争吵是不对的，父母亲答应以后不会了。至于孩子乱花钱的问题，他们都一致同意把钱放在饭卡里，多余的钱放在我手里，需要时说明原因。一个月后，她说让班主任为我操心，我心里难过，我想通了，我不会乱花钱了，我要善待自己，努力学习，考一所理想的大学。我说这就对了，你虽然是单亲学生，但你不缺钱，而有很多健全的家庭贫困，孩子心理也有不平衡，家家都有一本难念的经，家庭的困难是暂时的，不是坏事，勇敢的孩子应该把它当作磨练自己意志的机会。后来她转变了，期末考试进入班级前十名。
    家庭是教育学生的重要阵地，父母是子女的第一任老师，学校教育不是万能的，靠单方面的力量也难以实现，班主任要与他们的家长保持电话联系，鼓励他们参加家长学校学习，对他们平时的表现与成绩要特别记载，尽力帮助他们走上健康的人生之路。