作为一个班主任，不仅要明确自己的工作职责，知道应该怎么做，还要知道不该怎么做。我认为，做好班主任，要做到“五忌”。 一忌工作盲目，放任自流。二忌性子急躁，简单粗暴。三忌马马虎虎，工作不细。四忌空头说教，赏罚不明。五忌中途放弃，有始无终。
    一、忌工作盲目，放任自流。
    班主任在班级管理工作中没有明确的工作目标，不着眼建设一个团结奋进的集体，而是采用“手工作坊式”的管理方式。这样，自己工作盲目，学生也没有方向，整个班级就像一只无头之雁，无舵之舟。班级就会纪律松散，学生也会放任自流。班级管理要有学期目标、月目标、周目标。学生学习要有小组目标、学科目标。班级管理目标明确了，学生也就有了方向和动力。
    二、忌性子急躁，简单粗暴。
    急性子做不好班主任工作，因为教书育人需要的是爱心、耐心。如果遇事不冷静，不调查研究，由着性子冲动处理，容易把事情搞得一团糟。如果事事发脾气，自以为是，独断专行，容易伤害学生的自尊心、自信心，一些学生甚至会“破罐子破摔”，从此走下坡路。每一位学生的社会环境、家庭环境、教育条件、个人努力程度以及身心况状都有所不同，因而造成学生之间的差异。班主任班主任应该看到第一个学生是独一无二的，每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长兴趣。要想使每一个学生都得到全面发展，就必须充分发扬民主作风，取得学生们的信任和配合，而不能使性子，发脾气。
    三、忌马马虎虎，工作不细。
    德国诗海涅曾写道：“每一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来的。”班主任所面对的不是一个或几个“世界”，而是很多个不同的 “世界”，因此，班主任需要做大量深入细致的工作。如果工作马马虎虎，摸不清学生的底，号不准学生的脉，别说因材施教，就是正确的评价学生也是极其困难的。如果只凭班主任的权威去制约学生，很容易挫伤学生的自信心，或使学生产生逆反心理，或养成学生盲目听从，这都是不可取的。因此，班主任的心要细、工作要细。
    四、忌空头说教，赏罚不明。
    学生的思想品德教育是班主任的首要任务。在教育中，班主任不能根据学生年龄特点和心理特征，不能联系学生实际，而只是言之无物地空头说教，这样，学生不易理解，也不会有好的教育效果。偏袒优生、歧视差生，有了进步也不及时表扬，这样，很容易伤害学生的自尊心。班级管理要大力弘扬正气，大胆表扬德智体美劳各方面优秀的学生，让班级处处充满正能量。就是对于犯错误的学生，也要从正面教育，让犯错误的学生为班级做好事来净化心灵，修正错误。
    五、忌中途放弃，有始无终。
    在班主任对待特殊学生的转变过程中，且忌半途而废。如果学生的进步不明显，班主任常会对这类学生失去信心，从而对该学生不再投入时间和精力去帮助教育，反而听之任之，置之不理。这就经常使得有了一点进步的学生再次退步，而班主任以前的努力也功亏一篑。