根据市委深入学习实践科学发展观活动领导小组《关于全市开展第二批深入学习实践科学发展观活动的指导意见》（襄学组发[2009]35号）、《市直教育系统第二批深入学习实践科学发展观活动实施方案》（襄教学组发[2009]7号）文件精神，为扎实开展好学习实践活动，确保取得实效，结合我校实际，制定如下实施方案。

      一、指导思想

全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，组织全校广大党员，特别是领导班子和党员领导干部深入学习实践科学发展观，紧紧围绕学校工作实际，以“抓住课改新契机,再铸三中新品牌”为主题，进一步解放思想、实事求是、改革创新，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，着力完善有利于学校科学发展的体制机制，提高自觉实践科学发展、促进学校和谐发展的能力，努力实现“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求。

二、参加范围

学校领导班子和全体教职员工

三、基本原则

（一）坚持解放思想。以解放思想为先导，以改革创新为动力，进一步提高认识，进一步更新发展观念、转变发展思路、破解发展难题、完善体制机制，使思想和行动更加符合实事求是的思想路线，更加符合学生身心成长规律、符合学校发展规律、符教育发展规律。

（二）突出实践特色。紧紧围绕科学发展主题，坚持学以致用，重在实践，把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七大的一系列重大部署结合起来，与总结学校科学发展的典型经验结合起来，与促进学校发展稳定结合起来，与推动社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的各项工作结合起来，通过学习推动实践，在推进实践中深化学习。

（三）贯彻群众路线。充分发扬民主，吸收教师全程参与，认真听取教师、学生、家长、社会的意见和建议，虚心向他们学习，汇集群众的意见，吸取群众的智慧，凝聚群众的力量，真诚地接受监督。在深入基层、深入群众、深入人心上下功夫，把教师、学生、家长、社会的满意程度作为评价活动成效的重要依据。

（四）正面教育为主。坚持高标准、严要求，组织广大党员、干部深入学习实践科学发展观，实事求是查找存在的问题，深刻分析产生问题的原因，全面总结经验教训，认真开展批评和自我批评，进一步明确实现科学发展的前进方向。查找和剖析问题既要严格要求，又不搞人人过关，注意保护党员干部的发展积极性。

四、目标要求

（一）提高思想认识。进一步加深广大党员、干部特别是领导干部对科学发展观的理解，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；进一步按科学发展观要求解放思想，转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，使全校党员干部在学校要不要科学发展、能不能科学发展、怎么样科学发展等重大问题上形成共识，把思想认识统一到科学发展观的要求上来。

（二）解决突出问题。努力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，解决党员干部党性、党风、党纪方面群众反映强烈的突出问题；进一步明确促进学校科学发展的工作思路，完善科学发展规划；进一步加强领导班子思想政治建设，推动广大党员特别是党员领导干部讲党性、重品行、作表率。

（三）创新体制机制。着重建立健全体现学校科学发展要求的规章制度，努力为科学发展观的贯彻落实营造良好的政策制度环境。

（四）促进科学发展。坚持把务求实效作为开展学习实践活动的出发点和落脚点。通过学习实践活动，把科学发展观的要求转化为推进科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的对策措施、增强党性修养的自觉行动。着力提高领导干部科学决策、统筹发展的能力，化解矛盾、促进和谐的能力，开拓创新、破解难题的能力，努力促进学校又好又快发展。

五、学校实践活动

当前我校正在掀起二次改革的浪潮，又适逢学习实践活动的春风，我们要实现学习活动和改革实践的完美结合，努力践行科学发展，努力实现科学发展。全校教职工要同心同德、群策群力，实现学校今年各项预定的改革和发展目标。

要把学习活动和实施精细化管理有机结合。完善健全的制度、长效的机制是科学发展的根本途径。要继续完善双层双向聘任制、绩效分配制度，调动一线教师教学的积极性；要完善对中层干部、年级主任、教研中心主任、班主任的考核评估体系，调动中层干部、年级主任、教研中心主任、班主任工作的主动性、创造性；要继续完善行管教辅人员的岗位责任制，增强其服务意识。

要把学习实践活动和新课程改革有机结合。新课程改革体现了科学发展观的思想。进行新课程改革是大势所趋，我们不能等、不能靠，必须抢占先机，赢在起跑线上。培训是关系到学校未来生存发展、关系到教师成长、关系到教师切身利益的大事，因此所有干部和教师必须参加培训，并在学习新课程的过程中体会科学发展观的内涵，在新课程改革中实践科学发展观。

要把学习实践活动和教学改革有机结合。我校教学改革要“以学生为本”，积极践行科学发展观。要改革课堂教学思想，唤醒学生主体意识，让学生自主探究学习；要继续实施学案制度，认真贯彻“尊重”的教育、“诱思”的教育思想；要规范各学科课堂教学，制定科学、细致、务实、高效的课堂教学规范，尊重学生的认识规律；要改革传统课堂教学手段，充分利用现代技术教育手段，科学地、高效地实施教学；要改革教辅资料的采用方式，编写供学生课堂训练、当堂完成、当堂消化提高的教辅资料——学案训练作业题，让学生的负担彻底地减下来，还学生更多的自学时间。

要把学习实践活动和学生的全面发展有机结合。要以学生的发展为本，创造一切条件推动学生发展，培养学生良好的思维习惯、自学习惯、生活习惯，让学生“学会生存、学会生活、学会学习、学会思考、学会交往、学会合作”，获得知、情、意、行诸方面的协调发展，使其潜能充分发挥，特长充分展现，个性得到全面和谐的发展。

要把学习实践活动和校园文化建设有机结合。十余年来，我校敢“第一个吃螃蟹”，从最敏感的人事和分配制度开刀，披荆斩棘，厉行改革，形[FS:PAGE]成了独具特色的办学理念，建立了严密完善的管理机制，我们的老师敬业爱生、无私奉献、执著进取、精益求精，我们的学生志存高远、迎难而上、孜孜不倦、永不言弃，我们的学校杀开血路、演绎奇迹、创造神话、狂飙突进。这些都是三中文化、三中精神、三中人精神，我们要用这些精神感染新老师，教育新同学，要让这些精神传承下去，发展下去，进一步提升学校内涵、促进学校可持续发展。同时，要努力改变单一的高考文化，着眼于培养个性鲜明、人格健全、特色突出、全面发展的高素质的、多元的校园文化，为学生终身发展服务。

学习实践科学发展观，贵在实践，重在成效，结合我校实际要着力解决好以下几个关系到学校未来发展的重大课题：学生全面发展的素质教育和高考升学率的统一；学生思想政治教育和文化教育的统一；由单纯传授知识的传统教学模式向注重能力培养、适合高考教学模式的转变。

六、总体安排和方法步骤

第一阶段：学习调研（2009年9月下旬至11月中旬，时间50天左右）。重点抓好学习培训、深入调研、围绕科学发展进行解放思想讨论三个环节。

认真组织宣传发动。学校召开动员大会，全体党员、教职工参加，并请市教育局领导亲临指导。学校党支部书记作动员讲话，对学习实践活动作具体安排部署。

精心组织学习培训。制定并认真落实学习培训计划，组织广大党员及教职工认真学习党的十七大报告、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》以及胡锦涛等中央领导同志一系列重要讲话精神；认真学习全市深入学习实践科学发展观活动动员大会会议精神：一是《中共襄樊市委关于在全市开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》；二是《市委学习实践活动小组关于全市第二批开展深入学习实践科学发展观活动的指导意见》；三是省委指导检查组组长刘克毅同志、市委书记唐良智同志、市长李新华同志、市委常委组织部长刘仲初同志的重要讲话。采取个人自学，集中培训，专题辅导，集体研讨，网络交流，知识竞赛等形式，切实增强学习实效。学校将举办学习实践科学发展观笔记展示、学习实践活动成果交流会。

深入开展调查研究。领导班子和党员干部结合分管工作和业务职责，围绕转变思想观念，端正办学思想，突出办学特色，加强师德师风建设及树立良好校风学风等方面工作，深入到年级组、教研组、班级，进行调查研究，倾听老师、学生的意见和建议。通过公开电话、致家长一封信、召开家长会等形式收集社会人士、家长的意见和建议，进行梳理，形成专题调研报告。学校将举办“我为学校科学发展献一策”活动，集思广益，共谋学校发展大计。

深入开展解放思想大讨论。围绕“抓住课改新契机,再铸三中新品牌”这一主题，组织全体党员干部开展解放思想大讨论。引导党员干部做到“四个深入，四个树立”，即深入学习理解科学发展观，牢固树立解放思想、科学发展的理念；深入分析当前面临的形势，牢固树立抓住机遇、和谐发展的意识；深入研究同兄弟学校间的差距，牢固树立学习借鉴、争创一流的观念；深入查找制约学校科学发展的体制机制性障碍，牢固树立与时俱进、改革创新的思想。通过解放思想大讨论，使党员干部进一步开阔眼界，开阔胸襟，克服满足现状，因循守旧等思想，把思想认识高度统一到科学发展观的要求上来，真正做到认识有深度，工作有创新，实践有成效。

 第二阶段：分析检查（2009年11月中旬至2009年12月中旬，时间30天左右）。重点抓好学校领导班子专题民主生活会，党员组织生活会，形成领导班子分析检查报告、组织群众评议三个环节。

精心组织召开领导班子专题民主生活会。学校通过召开教师、学生、家长代表座谈会、个别访谈、问卷调查、设置意见箱、公布热线电话等形式广泛征求各方面意见，并认真汇总梳理，分别向领导班子、班子成员、党员干部反馈。领导班子成员根据征求的意见，紧紧围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题，按照加强领导班子思想政治建设的要求，结合自己的工作，重点查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题及党性党风党纪方面存在的突出问题，深刻分析原因，班子成员之间要相互谈心，开展批评与自我批评，沟通思想，增强理解，互相帮助，加强团结。民主生活会坚持正面教育为主，重点是总结经验教训，提高思想认识。

党员组织生活会以支部为单位召开，要围绕党组织和党员在学习实践科学发展观中发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用这一主题进行分析检查，进一步提高思想认识，增强党员意识，明确整改方向。

形成高质量的领导班子分析检查报告。要紧密联系实际，在充分运用学习调研、征求意见、解放思想大讨论和专题民主生活会成果的基础上，认真查找贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析形成问题的主客观原因特别是主观原因，确定贯彻落实科学发展观的主要思路、工作要求和加强学校领导班子自身建设，特别是思想政治建设和能力建设的具体措施。深入开展“四对照、四检查”，即对照科学发展观本质要求，检查在运用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作方面存在的问题；对照先进地区学校发展经验，检查在推动科学发展中存在的差距；对照工作实际和职责要求，检查在服务学生、服务家长、服务老师和服务科学发展方面的不足；对照教师的愿望和要求，检查解决教师切身利益的情况。分析检查报告要突出检查分析问题、理清科学发展思路、明确改进措施等重点。分析检查报告初稿形成后，通过多种方式广泛听取各方面的意，经党支部会议充分讨论，反复修改完善。

认真组织群众评议。领导班子分析检查报告形成后，要认真组织评议，广泛征求党员群众意见，重点组织好“四评五议两公开”，即教师代表评、专家学者评、家长学生评、社区代表评；议对科学发展观认识深不深、议查找问题准不准、议对原因分析透不透、议发展思路清不清、议工作措施行不行；分析检查报告在一定范围内公开，评议结果在一定范围公开。真正使评议过程成为上下交流、取得广泛共识的过程。

第三阶段：整改落实（2009年12月中旬至2010年1月上旬，时间30天左右）。重点抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题、完善体制机制三个环节。

制定切合实际的整改落实方案。以分析检查报告为依据，针对查找出来的突出问题和需要完善[FS:PAGE]的制度，按轻重缓急和难易程度，制定整改落实方案。要做到“四明确一公开”，即明确整改落实的项目，明确整改落实目标和时限要求，明确整改落实具体措施，明确相关领导和处室责任人，向党员群众公布，作出公开承诺，自觉接受群众监督。

切实解决一些突出问题。按照整改落实方案的要求，切实解决查找出来的、通过努力能够在学习实践活动中解决的突出问题。特别要解决好保稳定方面的突出问题，党员干部党性党风党纪方面的重点问题，关系教师、学生切实利益的现实问题。要坚持实事求是、量力而行，坚持边学边改，边查边改，以实际行动和效果取信于教师、学生、家长，切实防止形式主义、短期行为和“形象工作”。

着力完善体制机制。从促进学校科学发展和加强自身建设的需要出发，认真完善学校现有的制度、条例，努力构建能持久激发教师积极性，体现“能本管理”，促进学校良性循环、和谐发展、科学发展的规章制度。

学习实践活动基本完成时，及时做好活动的总结工作，采取适当方式向党员、群众通报，并组织好满意度测评。主要是组织党员、教师、家长对学习实践活动取得的思想成果、实践成果、惠民成果和对开展学习实践活动总体情况作出评价，提出意见。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，不断巩固扩大成果。将开展学习实践活动的情况形成专题报告，报市教育局学习实践活动领导小组办公室。

七、组织领导

（一）加强领导，明确责任。学习实践活动实行领导责任制，一级抓一级，层层抓落实。学校党支部书记为学习实践活动的第一责任人，要对整个教育活动亲自抓、负总责。学校专门成立学习活动领导小组，加强对学习活动的领导。抽调精干力量组建工作专班，具体负责学习实践科学发展观活动。学校要把学习实践活动摆上重要议事日程，高度重视，精心组织，确保各项任务落到实处，严防活动走过场、出偏差。

（二）强化宣传，营造氛围。充分利用橱窗、公告栏、电子显示屏、宣传标语、校园网、校园广播电台、电视台等，大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，让广大党员群众充分了解什么是科学发展观；要大力宣传学习实践活动的重大意义，让广大党员群众充分了解为什么要学习科学发展观；要大力宣传学习实践科学发展观的典型，宣传学习实践活动的部署、要求、做法、经验和成效，及时报道活动进展情况，让广大党员群众充分了解如何开展学习实践活动，努力营造开展学习实践科学发展观的良好氛围。

（三）加强督导，确保质量。学校学习实践活动领导小组要加强对学习实践活动的督导检查。建立群众监督评议制度，设立群众意见箱，及时、广泛地听取群众意见，接受群众监督，保证活动质量。教育活动结束前，学校学习实践活动领导小组办公室对每位党员的学习实践活动情况进行满意度测评，多数群众不满意的，要进行补课。活动全程接受市教育局检查指导组的指导。

（四）统筹兼顾，相互促进。学校领导班子成员要分工负责，各司其职。学习实践活动和日常业务工作要统筹兼顾，合理安排，相互促进。妥善处理好学习实践活动与教育教学工作的关系，把学习实践活动作为推动教育教学工作的重要机遇，与深入贯彻落实党的十七大、十七届四中全会精神、纪念建国60周年庆祝活动、完成学校今年重点工作目标有机结合，以学习实践活动促进各项工作，用各项工作的实际成果检验活动成效，切实做到两手抓、两不误、两促进。

 

                            中共襄樊三中委员会

                            二00九年九月二十日