为了更好地促进师生间的互动，让学生融入课堂更高效地听讲，更善于思考发现问题，更善于钻研善于提问，取得更好的成绩、更大的进步，高一A级部各班采取了新的举措。
    这种新举措就是让学生落实一张表格。该表格上头写有“春风化雨，桃李芳菲，师生齐心，其利断金”，下面写有“善于思考，勤学多问，入门即静，入座即学”，阐明了该举措的目的和意义。表格每位学生人手一张，一周换张新的，要求学生认真填好自己的姓名、对手的姓名、薄弱的学科，然后在跟老师交流、向老师问问题的时候把表格带上，每交流一次或者每问一次问题，请老师在该科目下面签一次名，如果老师觉得这次交流或提问缺乏质量，可以拒绝签字。签字数量一周一汇总，汇总结果由班主任在班上宣布并点评。
    该举措实施以来，高一A级部师生交流次数明显增多，学生问问题的积极性被充分调动起来，在教室外走廊和教师办公室，随处可见学生围着老师请教或老师找学生一对一辅导的景象，场面十分热烈。
    我们实施该举措的最终目的是培养学生乐学善问的学习习惯，当学生真正养成了习惯，把向老师请教变成了自己的一种需要一种爱好的时候，也正是我们取消该举措的时候。我们衷心希望学生能够积极主动地去学，积极主动地去问，达成他们的目标，实现他们的梦想。

吴彧老师耐心给学生解惑

下课后办公室学生问问题热火朝天