各位教职员工：

    我受学校领导班子委托，作2010年学校工作述职述廉报告，请予评议。
    过去的一年，学校在市教育局的正确领导和社会各界及学生家长的倾力支持下，紧紧依靠全体教职员工，以学习实践科学发展观和争先创优活动为契机，以“深入学习衡水高中，大力实施二轮改革”为抓手，群策群力，励精图治，各项工作捷报频传，高考成绩再演“传奇”。襄樊三中的综合办学实力已从城区大校迈向地区大校。

1.高考成绩再续传奇
    2010届高三年级全体老师戮力同心、浴血鏖战、锲而不舍，高考成绩再创辉煌：文理科上一本线371人，名列襄樊四中、五中、宜城一中之后，位居全大市第四名（全市优质中学25所）。文理科上二本线1062人，其中文科467人，理科595人。本科上线1624人，上线率达到80.4%。总分600分以上21人，比去年翻了两番，净增16人。中考548分的应届文科生王龙，高考取得597分的好成绩，名列全省第63名。中考541分的应届理科生张摘穷，高考取得648分的好成绩，名列全省第461名。被市教育局评为“全市高中教学质量综合评价一等奖”、“全市高考文科高分段一等奖”、“全市高考理科高分段三等奖”。三中今年高考成绩具有如下特点：一是综合办学实力由地区第五名跃居第四名，上线率跃居地区第三名；二是上一、二类线人数再次大幅飙升，彰显了我们强劲的高考竞争潜力；三是单班过线人数再次刷新记录，去年单班过一类线人数最高达37人，今年彭红伟、张华芳班过一类线人数分别达到43、41人；四是我校文理科状元在全省排名日趋靠前，应届文科前两名分别被复旦大学和浙江大学录取，在我校的发展史上又增添了浓墨重彩的一笔。如今的三中已赶超多所县（市、区）一中，冲出襄、樊二城，跃向更加广阔的新天地。

2.招生工作硕果累累
    今年，学校招生领导小组正确分析了彼此的招生形势和可能的招生对策，把握大局，把握火候，科学应对，招生工作取得了令人欣喜的成果。老河口、保康、谷城、南漳等县（市）的学生踊跃报考三中，中考548.5分以上第一志愿填报我校的学生高达482人，生源素质全面提高，560以上达195人，高分为历年之最，改写了三中的招生记录。招生工作的火爆折射出三中在襄樊父老乡亲心目中的印象已彻底扭转，这是我们全体同仁用心智和血汗打拼的结果，“三中印象”是我们的宝贵财富。

3.学校管理继续深化
    ——大力实施精细化管理。2009年是“学校精细化管理年”。一是学校对原有的制度搜集、整理、完善，又新建一些制度，编成《襄樊三中精细化管理手册》，彰显三中的“管理文化”，使学校管理真正做到了“有法可依”。二是制定并完善了对中层干部、年级主任、教科室中心主任、班主任、教师、行管教辅人员的考核评估体系。学校对各类人员的履职情况及时通报，每月进行总结和考核，表彰示范典型，指出努力方向，增强了制度的执行力，调动了各类人员的积极性、主动性和创造性。三是加大对管理工作的督办力度，督办工作领导小组先后对学生跑操、校园网站、校园信息平台等诸项工作进行督办，制发多期督办简报，效果显著。四是在各部门的大力支持下，每周编制《一周早知道》，增强了处室工作的计划性、协调性。
    ——搞好管理创新。一是对考试评价机制进行创新，将学科组所有老师的教学成绩进行捆绑评价，有利于统一学科教学、打破相互封闭、提升学科整体竞争实力，今年的高考和期末统考成绩证明这一机制产生了很好的效果。二是对课程计划设置进行改革，并在实践中不断检验、调整，效果显著。三是对年级成绩实行目标管理，各年级、各科都制定了上线目标率，学校与各年级主任签订目标管理责任状。对班级总成绩降幅达到30点以上的班主任，实行严格的降级制，加强了班主任的责任感、危机感和使命感，今年高三高考成绩证明了这一制度的良好效果。四是编制《学管理，践行科学发展观》辅导材料，每周一期，介绍世界先进企业的创新管理理念和方法，开阔了干部的眼界，提升了干部的理论素养。
    ——进一步深化分配制度改革。一是改革行管教辅人员、中层干部、年级主任的津贴发放办法，有关部门对以上人员每月工作业绩进行考核，根据工作业绩核发津贴，增强了他们工作的主动性；二是将年级主任、副主任管理奖与年级教学目标达到度挂钩，将代课干部、教科室中心主任、副主任的管理奖与备课组教学目标达到度挂钩；三是将老师阶段性质量奖拿出1/3，作为对老师常规教学和参加教科研活动的奖励，每周一通报，每月一考核，拉开分配档次，调动了老师常规教学和参加教科研活动的积极性；四是试行高三上学期按工作量核发质量奖，待高考成绩出来后进行计算、多退少补，起了很好的导向作用；五是继续加大终结性和阶段性质量奖的人均投入额度，阶段性质量奖由人均2000元提高到3000元，高考终结性质量奖投入达115万元。拉开分配档次，最大限度调动教师的积极性。阶段性质量奖最高的一学期达到一万多元，终结性质量奖最高达3万多元。我校人均奖金投放额度全市第一且远远高于其他学校。
    ——继续加大常规教学管理的力度、深度和广度。一是改革课堂教学模式，制定各学科学习规范。课堂教学由以教师为主体的传统模式向以学生为主体的新模式转变，教师上课重视提问，重视学生探究。各学科教研中心制定了本学科学习规范，引导学生按规范自学；二是实行学案制度。各学科教师付出了艰辛的努力，编写了大量不同类型的学案，包括预习、上课、小结、练习、复习等，尊重了学生的认知规律，符合三中学生特点，有利于培养学生良好的学习习惯；三是推行灵活多样的备课方式。随着现代信息技术的普及应用，电脑、网络成为教师备课的有效平台，为解决备课方式单一问题提供了新的思路，提高了备课方式的灵活性、科学性；四是改革传统课堂教学手段。三中教师现在基本都能熟练操作电脑，能利用电脑处理文档，能使用电子表格管理成绩，会用电脑软件制作课件。现在老师上课基本都使用电子白板，现代化教学手段已成为我校提高课堂效率的利器；五是采取了不定时、随堂听课、随机查岗、随机检查作业试卷批改情况的方式对教师的常规教学进行考察[FS:PAGE]，每周一通报，注重教师常规教学的真实性、客观性、实效性；六是在学生中开展学情调查，调动了学生参与教学评价的积极性，加强了对老师常规教学的监管力度；七是广泛开展“四课”活动，备课组所有老师轮流讲公开课，师徒互相听课，学校领导不间断听课，所有中层干部每周都要听课，“四课”活动有声有色，评课质量显著提高；八是广泛开展班内小组、班级之间的竞争活动，每次月考后班级评出优胜竞争小组，年级评出优胜竞争班级，学生间、班级间展开了火热的竞争。
    ——继续实行以班级为基础，以年级为实体，以处室为指导的低重心管理模式。学校加大年级的管理权限，包括考核、奖惩、职称申报、工资晋级、评先表模等，使年级有责、有权、有利，成为高考竞争的主体，很好地激发了各年级工作的积极性、主动性、创造性。各年级大胆管理，敢于创新。修订《班主任管理考核评估细则》，班级管理实施量化评估，一月一评估，提出问题，分析症结，明确要求，找准对策。一年来，各个班级稳定，学校呈现出积极、向上、高效、和谐的局面。

4.德育教育扎实推进
    坚持以德育为首，育人为本，弘扬和培养学生的健全人格，点燃学生激情，打造学生的精神特区。一是改革班会模式，由学生主持、让学生参与，提升班会品位；二是开展“星满校园”的活动，点燃学生的激情。每学期受奖学生达一千多人，使各类学生都能展示自己的价值，找到自信的基石，体验成功的喜悦；三是抓好学生的课间跑操，增强学生的集体荣誉感和凝聚力；四是继续深化寝室管理，营造安宁的住宿环境。无论中午还是晚上，只需十分钟的时间，三千多住读生便全部归寝，鸦雀无声；五是加强对违纪学生的处罚力度，整肃班风、校风。将课堂、寝室、校园的诸多不文明行为也纳入违纪处分的范围，加大检查、通报、处分力度，使违纪现象无处藏身，对学生起了极大的震慑作用；六是抓好学生干部队伍建设，建立了学校、年级和班级三级学生会，重视学生自主管理，他们在寝室管理、出入证佩戴、教室卫生、文明行为习惯等方面基本具备了自主管理的能力；七是召开家长会，参加社区活动，强化学校、家庭、社会三位一体的教育模式。学校邀请家长进教室，与学生一道参加家长会，让家长感受激情，让学生体验亲情；八是继续办好师生聊天室，帮助很多同学减轻心理压力，增强自信，促进身心健康，学校没有发生一起因心理问题引发的事故；九是继续抓好优秀学生的培养工作，王龙等4名同学光荣加入了中国共产党；十是落实民发教育基金的发放工作，帮助困难学子完成学业。学校本着关爱学生、扶危济困的精神，一年来共发放民发奖学金6.2万元奖励420名学业优秀而家庭困难的同学，一等奖学金达到500元，共发放民发助学金6万元资助100名家庭困难的同学；十一是继续实行班级管理每日通报制度，各种违纪行为及时反馈，班主任及时处理，各种隐患被消灭在萌芽状态；十二是举办系列赛事，促进学生全面成长。举办了一台高质量的文艺晚会，组织了50多人次参加全市艺术特长生比赛并获大奖，组织了3名学生参加国际旅游小姐襄樊赛区比赛，1人获季军，2人获“旅游形象大使”称号。

5.新课程改革扬帆起航
    经过一年新课程改革的实践，我们在教育观念、教师水平、学生学习方法、学生评价方面都取得了初步的成效。一是在观念上，高一教师对课程改革经历了一个从困惑、到接受、到自觉的过程。经过反复培训，新课程的主要精神、新的教育理念和方法正在被广大教师所接受，老师能够自觉地用新理念、新思路和新方法进行教育教学。二是在教师教学水平方面，通过校本培训和校本教研促进了教师的专业发展。三是在学生学习方法方面，重视学生的自我学习和主动发展，使学生的学习积极性和实践、创新能力有了一定程度的提高。四是在学生评价方面，改变了原来的以学业成绩评价为主的方式，注重学生全面素质的评定，促进了学生个性特长的发展。

6.园丁工程再谱新篇
    学校高度重视教师队伍建设。一是推进新课程师资培训。通过集中培训与自主学习相结合的方式，老师们对新课标教材已比较熟悉，对新课改下的课堂教学进行了初步实践，积累了一些经验和教训。二是加强师德建设。广泛开展家长评议、学生评议、企业评议等活动，强化教师岗位意识、职业意识；三是是加强教师知识更新、业务提升。学校再次花费巨资为48位老师在岗硕士培训提供学费，支持老师学历提升；四是推进学科教研活动。增加教研活动时间，注重教研活动的实效，每次教研活动都有主题，有中心发言人，对每个老师参加情况进行评价。学科教研氛围有了质的转变，加速了青年老师的成长；五是开展“拜师学艺”活动，师徒互相听课，教学相长，师徒共进；六是组织青年教师听课，督促青年教师每周做一套高考真题，在青年教师中开展优质课大赛，促进青年教师尽快成长。

7.硬件设施继续完善
    一是提升现代信息技术档次，校园网络的光纤入口由6兆增加到20兆，学校服务器集群信息容量达到19T，大大提高了上网速度，资源库容量达到海量，从设备规格到技术水平均在全市处于领先地位，为新课改的推进搭建了很好的平台，为教师的业务水平提升建立了很好的渠道，使我校教育教学如虎添翼；二是对办公楼、男女生宿舍楼进行重新改造、装修，面貌焕然一新，为师生提供了优美的办公或住宿环境；三是学校与多方谈判，在因种种原因几无可能的情况下开通了红光家属院的天然气，终于完成了这个民心工程。

8.精神文明成效显著
    一是在校党委的直接领导下，在圆满完成学校各项工作的同时，按照市委、市委教工委的统一布署，搞好了深入学习实践科学发展观活动，真正做到了学习和工作两手抓、两不误、两促进。我校因学习实践活动特色鲜明，成效显著，得到市教育局的多次肯定，在市教育局组织的每次转段动员大会上作经验交流，被市教育局推荐为省级学习实践活动先进单位。二是按照市委、市委教工委的统一布署，启动创先争优活动，以创建“五个好”先进党支部、争当“五带头”优秀共产党员为主要内容，目前在各支部和党员中正如火如荼地展开。 三是通过营造襄樊的历史文化，优秀的教师文化，家庭伦理文化，年级文化，[FS:PAGE]班级文化，学生的主体文化，寝室文化，规范的考试文化，建设多元的、发酵的校园文化。四是组织老师清明游，暑期游，舒缓老师的身心。五是积极组队参加市直教育系统的排球赛、趣味体育运动比赛，并且在趣味体育运动比赛取得较好成绩。六是学校狠抓精神文明建设，圆满通过2010年“省级文明单位”复查。

10. 学校声誉蒸蒸日上
    一是三中的改革发展成就被省、市多家媒体竞相报道，特别是今年4月28日，《中国教育报》在“教育展台”栏目以整版的篇幅报道我校的改革成就，在襄樊教育界仅此一家，在国内产生了强烈的反响。今年先后有湖北黄梅、甘肃陇东地区的教育考察团来我校交流。二是校长被评为襄樊市优秀人才，教育界仅一人，又被评为“襄樊十大教育人物”，这是三中的骄傲，也是全体同仁的骄傲。三是今年高考成绩揭晓后，襄樊三中的魅力值再升，影响已辐射到整个襄樊地区。

11、党风廉政清风扑面
    在干部队伍建设上，学校领导班子注重干部队伍的学习提高，加强党风廉政建设，不断提高廉洁自律的自觉性，不断增强凝聚力和战斗力，而形成了“民主、宽容、公平、高效”的政风。学校领导班子勤政、廉洁、务实，坚持服务宗旨，全心全意为学校工作，塑造良好的领导班子形象，做到合心、合力、合拍，有力地推动着学校的健康发展。
    第一、加强学习，提高理论认识。按照中央《关于实行党风廉政建设责任制的规定》、《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》,《中共湖北省委、湖北省人民政府关于实行党风廉政建设责任制的实施办法》的要求，学校领导班子成员认真落实党风廉政建设责任制工作，把提高领导班子特别是党政“一把手”的责任意识作为落实党风建设的重点工作来抓，其突出表现就是政治学习、中心组学习经常化、制度化和多样化。班子成员学习了中共中央下发的《中国共产党党内监督条例（试行）》和《中国共产党纪律处分条例》，以及中央纪委第三次全体会议强调的四大纪律和八项注意。通过学习，加强了党员干部尤其是领导干部的党性修养，使他们常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，自觉接受在市场经济条件下长期执政的考验。党政一把手做到“心地清净，正道直行”，为全面落实党风廉政建设责任营造了良好氛围。
    第二、实行校务公开，接受社会监督。我们坚持民主科学决策，实行校务公开，接受群众监督。襄樊三中编撰的政务公开目录被市政府指定为襄樊市行政事业单位编制范本。学校制定了《襄樊三中党员干部廉洁制度》和《襄樊三中校务公开管理办法》，设立“廉政建设举报箱”和“校长信箱”，并公布了举报电话，建立了网站。凡是在校务公开栏张贴的内容一律上网，广泛接受群众监督。凡涉及学校发展的重大问题，比如学校发展方向，每个发展时期的科学定位，招生收费标准，职工福利待遇，教职工晋级、入党、提干、评职称、奖惩等，都坚持“主流民意”，公开事项，公开过程，公开结果。特别是现在正在进行的岗位设置工作，关系群众切身利益，学校广泛听取群众对实施方案的意见和建议，按照“讲实绩、比贡献”的原则，让教师们心服口服。遵循“民主产生、民主选举、民主管理、民主监督”的管理原则决策之前，广开言路，广听呼声，对不同的意见能正确对待，决策之际，周详论证，群策群力，形成集体智慧，决策之后，雷厉风行，善始善终。学校认真开好每年一次的职工代表大会认真听取教职工的意见和建议，坚持每周一的集会时间向全校教职工通报学校工作，加强民主管理，认真落实校务公开，自觉接受群众监督。
    第三、依法治校、增强法制意识。学校认真组织进行普法教育，加强对教职工进行职业道德、社会公德、家庭美德的教育。根据国家的有关法律法规结合实际我校的实际制定了《党风廉政建设目标责任制》，在工作过程中以法律为准绳，遵纪守法，廉洁奉公，时时刻刻严格要求自己，学校形成了“以法治教、依法治校、以德治校”的良好局面。
    第四、率先垂范、树立榜样意识。学校班子制定有学习制度，不断提高自己的管理能力和育人能力，并致力于教育教学改革，积极参加市级科研课题研究，成为“科教兴校”的先行者和实践者。
    第五、热心服务、加强公仆意识。学校领导在工作中认真实践“三个代表”重要思想，立党为公，执政为民，牢固树立“领导就是服务，领导就是公仆”的思想，处处宽以待人、身先士卒。
    第六、敢于探索、深化创新意识。学校领导班子积极探索在新时期、新形势下教育教学改革的新特点、新方法，使师生在新理念、新机制、新模式中不断开拓进取。
    第七、甘于奉献、树立廉洁意识。学校党委认真贯彻执行中纪委关于党风廉政建设的一系列规定和《襄樊三中党员干部廉洁制度》，班子成员中未发生一起利用职权为己谋利的现象。
    第八、强化监督、切实做好源头治理。学校采购严格实行分层审批制度，坚持谁使用、谁申请、谁保管，由专人采购、专人入库，领物者必须签字，做到帐物相符；召开七届五次、六次教代会，由教职工代表讨论决定学校发展的重大问题，行使参政议政、民主管理的权利；进一步规范党员干部的廉洁行为，严禁党员干部收受礼品、礼金，让党员干部用自身的廉洁自律形象影响和带动群众，从而促进学校的党风廉政建设。
    第九、严格招生制度和收费制度，加强行风建设。学校制定了严格明确的招生纪律和招生程序，成立了招生工作领导小组、工作小组和监察小组，严格落实上级指示，严格执行“三限”政策，严格按照物价局规定的收费标准收费，及时向行政会和群众通报招生工作，随时接受群众监督。在收取费用方面，学校只准会计室收费，其余任何部门、个人均不得收费。严格执行市物价局规定，按照物价管理部门设立的收费项目和收费标准统一收费，并在收费处和橱窗内张贴市物价局关于收费的有关规定文件，做到收费项目、收费标准公开、透明；学校收费由市财政局派专人统一开具收费票据，学校财务人员只统计收费数额和核对帐目。
    总之，整个领导班子和干部队伍民主团结、遵纪守法[FS:PAGE]、廉洁奉公、业务精湛、理论深厚、开拓创新、年富力强，有强烈事业心、责任感和改革创新精神。学校党风廉政建设屡结硕果，我校被市纪委定为“廉政文化进校园”样板校，今年1月份市纪委和教工委组织的廉政文化进校园现场会在我校召开。我校在市直教育系统“贯彻干部政策法规、匡正选人用人风气”知识大赛上荣获二等奖和优秀组织奖。
    同志们，虽然我们在过去的一年取得了辉煌的成就，但也存在一些不容忽视且亟待解决的问题，我们的教学仍然处于艰难的转型阶段，三大名校还没有实现零的突破。我们坚信，衡水中学能创造中国教育的神话，襄樊三中定能演绎湖北教育的“传奇”，为襄樊教育谱写新的华章！

谢谢大家！
                                 

个人廉政建设情况：
我坚持清清白白做官、勤勤恳恳做事、老老实实做人的信念，严格要求自己，严格要求身边的人员，严格要求家庭成员。

襄樊三中  李明凯
                               2010年12月