科别：理科
班主任：刘常洪
总人数：79人
班级高考成绩：过一类线67人，过二类线79人

    “亲其师信其道” 这句出自《学记》——我国古代第一本教育专著的古训，一语道破了一个道理，用现在的话说就是良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。如何做一名让学生喜欢的好老师，在刘常洪老师身上具体体现在以下几个方面：
    一、精湛的业务，让学生佩服
    刘常洪老师热爱教育事业，千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。对教学研究有兴趣，不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精，并在课堂中进行高效课堂实践和探索，取得了良好的效果。26年来，刘老师所带领的班级每次考试都在同类班级中遥遥领先，所带化学课也总是名列第一。常年被学生和家长评为“最受学生喜爱的老师”，被学校和市政府评为“年度优秀教师”“优秀共产党员”。在日常的教学中，每一节课的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习化学。很多人对化学课望而生畏，如听天书，但是他却有办法，让学生着迷于他的课堂。刘老师运用生动活泼的表演、探究、实验等方式，将学生引向一个妙趣横生的化学世界，变讲台为“舞台”，一个个深奥的难题，通过刘老师深入浅出、通俗易懂的讲解让学生们兴趣盎然，以至上课前学生们在期待“今天老师会带来什么呢？”每每下课铃响，他们都感慨的说：“怎么这么快就下课了？”许多家长反馈说：“以前孩子化学不太好，现在由于佩服刘老师，学化学的兴趣浓了，成绩也上来了。”
    二、和蔼的态度，让学生亲近
    有人说：“真正的严师要立如教鞭一样笔直，说话像黑板一样严肃，讲课则像讲台一样方正。”然而刘老师却不是这样的，他对学生严格而不严厉，善解人意，温柔体贴。从不板面孔、瞪眼睛、大声吼来显示其威严，而是柔中带刚，刚中有柔。脸上始终带着微笑的表情，他处理违纪是这样的：犯小的错误，唱一支歌；稍大一点的错误，做一件好事；犯大的错误，则写一份心理变化说明书。这与我们某些老师动不动就骂学生“笨蛋”，打学生手板，扇学生耳光的“严师”做法大相径庭。正是刘老师坚持以“柔”为本，使其在教育中收到“晓之以理，导之以情，促之以行”的效果，才让刘老师成为了学生喜爱的好老师。
    与学生相处，刘老师常以学生口里说的琢磨自己的言行，从学生纸上写的检点自己的举止。有一天上课，他发觉学生的反应有些异常，同学们好像对他的领带很感兴趣。课后，刘老师问他们怎么回事，出乎意料的是：“老师，你的领带太红了，好刺眼。”事后，刘老师在衣着方面很注意。此后“老师，你这件衣服真帅气。”的话逐渐多了起来。同学们发觉刘老师平易近人，很好相处，逐渐就拉近了距离，和刘老师的关系越来越好，越来越亲近了。课堂上，同学们也更加专心致志地学习了。　
    三、乐观的性格，让学生积极
    刘老师非常重视自身的情绪对学生的影响。刘老师就像学生心中的太阳和滋润万物的和风细雨。在课堂中刘老师总是有饱满的精神和积极向上的乐观情绪，总能够以情激情，师生能够充分互动，并在互动中迸发智慧的火花。刘老师从不在学生面前叹气，总是用行动去充实自己的实力，争取更好的发展空间，让学生感受他的积极向上；总是用笑脸去迎接学生的笑脸；当学生的成绩起伏时，从不把担心挂在嘴上，总是给学生一个温暖的眼神，一个鼓励的微笑；当学生情绪紧张焦虑的时候，总是给他们坚定的支持和无私的关爱。刘老师就像一面多棱镜，把生活的阳光折射给孩子，把积极的情绪传递给孩子，让学生从他那里感受到一片晴空。
    四、真诚的关爱，让学生感动
    刘老师是他们班级的爱心爸爸。乐于为师生服务，经常与学生交流谈心，深入学生寝室，了解学生学习和休息情况，及时掌握学生的动态情况，跟班紧，善观察，无论是调皮贪玩的，还是倔强任性的，无论是成绩优异的，还是思维迟缓的，刘老师都真心实意地关爱每一位学生，平等细心地尊重每一位孩子：孩子失去了父母缺少关爱，嘘暖问寒；孩子头痛发热需要温暖，送水送药；孩子意外受伤，放弃休息日给学生补课；孩子远离父母，接到家里换洗衣服……更难得的是，刘老师经常还坚持为班上一贫困学生补助生活费。今年高三刘老师发现一位学生情绪低落，成绩起伏较大，就主动找他谈心，通过谈心了解到他的父亲打工时出现了意外，已成为植物人，一家人的顶梁柱就这样给塌了，家庭唯一收入没了，家庭非常困难，刘老师非常同情，每月自掏腰包补助一定的生活费，鼓励他要坚强，从长远看，支撑这个家庭的重任就压在他的肩上了，困难是意外的，男子汉是不会被暂时的困难所压垮的。时刻关心他的生活、学习、精神状态，细致入微。他重新振作起来，发奋学习、努力拼搏，成绩有明显的提升。有一位住读学生，晚上2点突然生病 ，刘老师接到电话后，和学生一起立即将她送进医院，先垫交了500元医疗费，又带着学生进行检查、治疗，并在病房陪伴、照顾直至第二天上午家长赶来，家长感激不尽。
    五、及时的赏识、让学生快乐
    刘老师持有一颗公平、公正的心，善于发现学生的闪光点，善于鼓励、赏识，用爱心去教育、去培养学生。刘老师班有位女生，由于中考成绩不理想，她和别的学生很不一样，人长得漂亮，衣着打扮比较另类，而且经常迟到。找她谈话总能说出一大堆的理由。按照班上的制度，迟到要打扫卫生。因为家里比较有钱，她不在乎，她妈妈说孩子不听她的话，经常和她吵架，家长也没办法。后来了解到她歌唱得特别好，于是刘老师就选了一首《妈妈，我爱你》让她唱，她特别高兴。而且班会上所用的所有背景音乐和伴奏歌曲都是她准备的。之后，她再也没有迟到过，学习上也比以前认真了许多。
    六、不断的鼓励，让学生主动
    刘老师在教学中常常师运用各种形式对学生进行鼓励，不仅增强了学生的荣誉感、自豪感，而且活跃课堂气氛，激发学习兴趣，增强学生的学习信心，让学生积极主动地参与学习，变“被动”为“主动”。刘老师经常说：“某某平时表现真不错！如果你能认真听讲就更好了。”“你真聪明！”“你答得真好，希望你继续努力” “三组的同学虽然暂时处于落后，但我相信他们能后来居上，加油！”简单的几句话，却能让学生的自尊心和荣辱感得到极大的满足，克服了自卑心理，树立了学习信心。表现出无穷的兴趣，主动积极的去学习，从而达到事半功倍的效果。
    七、姿态的谦虚，让学生尊重
    刘老师常说：“随着信息化社会的到来，学生接受新信息、新资讯的速度和数量也会越来越快，越来越多，教师要学会向学生学习。”刘老师班上有个学生，不仅酷爱篮球，还是个“播音员”。每天早晨，他都会向班上一些“篮球迷”发布NBA最新的赛事战况。一次，刘老师因为前一天晚上有事没有看到相关的赛事转播，便凑过去问：“昨晚哪个队赢了？”“詹姆斯得了几分？”就是这两个问题，让刘老师成了他作文《我最尊敬的人》中的主人公，原因是他觉得刘老师和蔼可亲，关心、爱护学生。刘老师放下“架子”，向学生学习，不仅没有丧失教师的威信，相反，学生对刘老师的“知之为知之，不知为不知”的求实好学精神油然而生敬意。